متد ارتباطی و آموزش زبان خارجی فرانسه به دانش آموز مدرسه ابتدایی

متد ارتباطی و آموزش زبان خارجی فرانسه به دانش آموز مدرسه ابتدایی در ایران

   Ce  mémoire  présente  une  réflexion  sur  l’approche communicative  dans l’apprentissage d’une langue étrangère chez les élèves suivant les cours élémentaires en Iran.

    Il y a beaucoup de méthodes de l’enseignement du français comme langue secondaire. Ce que le professeur choisit d’enseigner est basé sur les objectifs. Si le but est la compétence communicative, les professeurs doivent introduire les constructions que les étudiants vont rencontrer.

    Notre but dans cette recherche c’était une réponse à cette question: ”Comment on peut motiver et faciliter la prise de parole en français pour les enfants iraniens comme une langue étrangère alors que cette seconde langue n’est pas directement nécessaire pour communiquer dans la société iranienne? ”.

    C’est au travers des lectures des études accomplies dans ce champ et les analyser et aussi grâce au contact des enfants et les poser des questions qu’on  a pu trouver des réponses.