تأثیر آموزش بر توسعه عملی EFL در بین زبان آموزان ایرانی: آموزش امتناع مودبانه در زبان انگلیسی
توانش ارتباطی به عنوان دانش یادگیرنده مبنی بر اینکه چگونه از زبان استفاده کنند شامل چند بخش است. یکی از این بخش ها توانش و توسعه عملی است که نقش مهمی در استفاده مناسب از زبان که دریافت های مختلفی دارد. تحقیق حاضر بر روی توانش و توسعه عملی تمرکز دارد و هدف از آن این است که روشن کند آیا فراگیران زبان دوم می توانند این توانش ها را از طریق آموزش مستقیم بهتر یاد بگیرند.
برای رسیدن به این هدف در تحقیق حاضر از ۶۰ فراگیر زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم که سطح یادگیری آن‌ها متوسط می باشد و در آموزشگاه های ایلام مورد بررسی قرار گرفته است و به عنوان جامعه اماری مورد استفاده قرار گرفت. این تحقیق از لحاظ رویکرد آزمابیشی بوده بدین معنی که دو گروه آزمایشی و گروه گواه در آن شرکت داشته اند. به منظور تعیین و تأثیر آموزش بر یادگیری شرکت کنندگان از پیش آزمون و پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد. برای این که متغیرهای مستمر توضیحی در این تحقیق گنجانده شود از ANCOVA استفاده شد. جهت سنجش میزان یادگیری شرکت کنندگان از دانش عملی امتناع مؤدبانه، آزمون تکمیل گفتمان یا DCT قبل و بعد مرحله آموزش اجرا شده است. نتایج نشان داده که سطح یادگیری گروه آزمایشی در مورد امتناع مؤدبانه به طور چشمگیری رشد داشته است و با توجه به نتایج پیشنهاد می شود که درآموزش امتناع مؤدبانه به یادگیرندگان هم بر روی شکل زبانی و هم بر روی شکل عملی تأکید گردیده است.
جهت رفع سوالات و مشکلات خود از سیستم پشتیبانی سایت استفاده نمایید .
دیدگاه ارسال شده توسط شما ، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
دیدگاهی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با مطلب باشد منتشر نخواهد شد.