قیمت محصول :     10000 تومان
  افزودن به سبد خرید

سبد خرید

  • سبد خریدتان خالی است.
  • تاریخ ارائه محصول : 09 / 08 / 2019
  • بازدید : 68 بار
  • دسته بندی :
  • امتیاز کاربران :

تآثیراجرای پروژه بر خودگردانی و پیشرفت زبانی دانش آموزان

تآثیراجرای پروژه بر خودگردانی و پیشرفت زبانی دانش آموزان سطح متوسط ایرانی در دو دبیرستان در ناحیه چهار مشهد

رساله حاضر گزارشی در مورد نتایج تحقیقات انجام شده در تأثیر اجرای پروژه بر خودگرانی و پیشرفت زبانی دانش آموزان سطح متوسط ایرانی  در دو دبیرستان در ناحیه ۴ مشهد است. روش آموزش و یادگیری زبان انگلیسی از طریق اجرای پروژه در تقابل با روش معمول آموزش زبان انگلیسی در دبیرستانهای ایران می باشدکه به انگلیسی به عنوان یک موضوع درسی می پردازد تا ابزاری در جهت برقراری ارتباط. محقق پس از برگزاری پیش آزمون از میان ۲۵۰ دانش آموز دختر دو دبیرستان در ناحیه ۴ مشهد ،۵۰ دانش آموز که نمره آزمونشان   بین ۳۵ تا ۵۵ بودرا به عنوان گروه آزمایش و کنترل برگزیدکه بصورت تصادفی در دو گروه جای گرفته بودند ودر طی ۱۲ جلسه ۳ ساعته در طول ۳ ماه به انجام پروژه های مختلف پرداختند. در همان حال به دانش آموزان گروه کنترل ۵ داستان کوتاه داده شده بود تا خارج از کلاس بخوانند. به منظور جمع آوری اطلاعات مورد نیاز، آزمون استاندارد کمبریج به عنوان پیش آزمون و پس آزمون برگزار شد. همچنین از شرکت کنندگان خواسته شد به پرسشنامه ای که توسط زهانگ و لی در سال ۲۰۰۴ تدوین شده پاسخ دهندتا سطح خودگردانی آنها محاسبه گردد. نتایج کسب شده بوسیله محاسبات آماری بررسی گردید. در پایان مصاحبه ای توسط محقق از دانش آموزان شرکت کننده در پروژه ها انجام شدتا نظرو تمایل آنان در مورد اجرای این پروژه ها و انجام پروژه های بیشتر در آینده مشخص گردد. اولین فرضیه که حاکی از عدم تأثیر پروژه یر خودگردانی دانش آموزان گروه آزمایش بود رد شد. محاسبات آماری نشان داد که میانگین خودگردانی گروه آزمایش ۴۲٫۸۰ و میانگین گروه کنترل ۲۶٫۷۶ است که مشخص میگردد اجرای پروژه در خودگردانی گروه آزمایش تأثیر مثبت داشته است. اما فرضیه دوم بطور کامل رد نشد. توزیع فراوانی همه ی مهارتها برای دو گروه آزمایش و کنترل با استفاده ازکالموگرو- اسمیرنو و شاپیرو- ویلک بررسی شد و مشخص نمود پروژه های انجام شده توسط زبان آموزان بجز در مهارت خواندن ودرک مطلب نتیجه مثبت داشته است. از آنجا که به گروه کنترل داستانهای کوتاه برای خواندن داده شده بود؛ نتایج بهتری در قسمت خواندن و درک مطلب پس آزمون کسب کردند. تحقیق انجام شده مشخص نمود که انجام پروژه می تواند در آموزش زبان های خارجی در دانش آموزان ایرانی سطح متوسط شرکت کننده مؤثر بوده و شاید بتواندقدمی در جهت دور شدن وتغییردرروشهای سنتی آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران باشد.

افزودن به سبد خرید
مطلب مفیدی برای شما بود ؟؟ پس به اشتراک بگذارید برای دوستانتان

دیدگاه کاربران ...

    لطفا قبل از ارسال سئوال یا دیدگاه سئوالات متداول را بخونید.
    جهت رفع سوالات و مشکلات خود از سیستم پشتیبانی سایت استفاده نمایید .
    دیدگاه ارسال شده توسط شما ، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
    دیدگاهی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با مطلب باشد منتشر نخواهد شد.

    دیدگاه خود را بیان کنید

0