بررسی عوامل موثّر بر پذیرش آموزش الکترونیکی

بررسی عوامل موثّر بر پذیرش  آموزش الکترونیکی در سطح شهر اصفهان با استفاده از مدل موفقیت سیستم‌های اطلاعاتی

با توجه به اینکه هر مقوله نوظهوری نیاز به صرف زمان برای شناساندن فواید و مزایای آن به کاربران دارد، نیاز است که مزایای سیستم های آموزشی الکترونیکی نیز برای همگان تبیین و روشن گردد و به این ترتیب بتوان از تکنولوژی روز و فناوری اطلاعات  در جهت رشد سطح آموزش کشور بهره برد.عوامل مورد بررسی در این پژوهش عبارتند از: کیفیت اطلاعات، کیفیت سیستم، کیفیت خدمات، پذیرش، استفاده و رضایت کاربر.این مطالعه پژوهشی توصیفی از نوع همبستگی و روش آن پیمایشی است.جامعه آماری در این پژوهش دانشجویان مجازی دانشگاه اصفهان می‌باشند.ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش، پرسشنامه بوده که روایی و پایایی آن مورد سنجش و تایید قرار گرفته است.پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ ۹۸۳/۰ محاسبه شده و روایی ان از لحاظ محتوایی و صوری بررسی و تایید شد.برای تجزیه تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و امار استنباطی استفاده گردید.در این پژوهش بعد از استخراج داده‌های مورد نظر از طریق پرسشنامه برای طبقه‌بندی و تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل همبستگی پیرسون، رگرسیون، t مستقل و تحلیل واریانس تک عاملی به کمک نرم افزار ۱۹spss  استفاده گردید.

نتایج پژوهش نشان داد که همه متغیرهای کیفیت اطلاعات، کیفیت سیستم و کیفیت خدمات با پذیرش آموزش الکترونیکی توسط افراد رابطه معنادار دارد.همچنین پذیرش با استفاده و استفاده با رضایت رابطه معنادار دارد.