قیمت محصول :     10000 تومان
  افزودن به سبد خرید

سبد خرید

  • سبد خریدتان خالی است.
  • تاریخ ارائه محصول : 09 / 08 / 2019
  • بازدید : 43 بار
  • دسته بندی :
  • امتیاز کاربران :
    بررسیﺗﺄﺛﻴﺮ روش ارزشیابی آموزشی مستمر بر انگیزش،پیشرفت تحصیلی

بررسیﺗﺄﺛﻴﺮ روش ارزشیابی آموزشی مستمر بر انگیزش،پیشرفت تحصیلی

بررسیﺗﺄﺛﻴﺮ روش ارزشیابی آموزشی مستمر بر انگیزش،پیشرفت تحصیلی واعتماد به نفس دانش آموزان درس زبان

سوم راهنمایی سال تحصیلی ۹۳- ۹۲منطقه نوق

هدف از انجام پژوهش حاضر مقايسه تأثيرارزشیابی آموزشی مستمر بر انگیزش،پیشرفت تحصیلی واعتمادبه نفس دانش آموزان درس زبان سال سوم راهنمایی است‌.روش تحقيق از نوع شبه آزمايشی و طرح دو گروهي با پيش آزمون و پس آزمون بوده است. آزمودني ها شامل ۱۰۲ نفر از دانش آموزان كه ۵۱ نفر بعنوان گروه آزمايش ۵۱ نفر  به عنوان گروه کنترل انتخاب گرديدند. ابزار بكار رفته در پژوهش ، پرسشنامه انگیزش تحصیلی والراند و آزمون ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه اعتماد به نفس بود و جهت تجزيه و تحليل داده ها در بخش‌آمار توصيفي‌ از ميانگين‌ و انحراف استانداراد ،کجی ،کشیدگی، ودرآمار استنباطی از تحلیل کوواریانس استفاده گرديد. نتايج تحقيق نشان دادند كه بکارگیری روش  ارزشیابی مستمر بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع سوم راهنمایی درس زبان  منطقه نوق تاثیر ندارد.و لی برسطح موفقیت ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در ایجاد وتشخیص نقاط قوت وضعف آموزشی  دانش آموزان وسطح تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان مقطع سوم راهنمایی درس زبان منطقه نوق تاثیر دارد.ودر سطوح انگیزش درونی(دانستن،حرکت در جهت پیشرفت،تجربه محرک)و در سطوح انگیزش بیرونی (همسان کردن،درون فکنی،تنظیو درونی) و بی انگیزشی تنها بر سطح تجربه محرک تاثیر دارد.

افزودن به سبد خرید
مطلب مفیدی برای شما بود ؟؟ پس به اشتراک بگذارید برای دوستانتان

دیدگاه کاربران ...

    لطفا قبل از ارسال سئوال یا دیدگاه سئوالات متداول را بخونید.
    جهت رفع سوالات و مشکلات خود از سیستم پشتیبانی سایت استفاده نمایید .
    دیدگاه ارسال شده توسط شما ، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
    دیدگاهی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با مطلب باشد منتشر نخواهد شد.

    دیدگاه خود را بیان کنید

0